主要功能：
反映短时听记忆及听记忆容量。
对于不同的人来说，短时记忆容量的大小可能是不同的。
评分方法：
每准确回答一个得 1 分。
核心意义：
1、分层评估工作记忆的不同成分
• 顺叙部分：主要测量听觉即时记忆广度（语音环路功能）。个体需按听到的顺序复现数字，本质是对听觉输入的语音信息进行短期存储与即时提取，依赖工作记忆中的“语音环路”（负责听觉信息的保持）。这一过程较少涉及复杂加工，更接近“被动记忆”，反映个体对听觉序列信息的原始保持能力（如日常生活中记电话号码、会议临时信息的能力）。
• 倒叙部分：是核心评估环节，不仅需要保持听觉信息，还需对信息进行主动操作与转换（将序列反转），因此主要测量工作记忆的中央执行系统功能。中央执行系统是工作记忆的核心，负责信息的调控、转换和整合，倒叙任务需要在记住数字的同时，执行“反转序列”的认知操作（如将“1-2-3”转换为“3-2-1”），这一过程增加了“信息重组”的认知负荷，能更敏感地反映个体对记忆信息的主动加工能力（而非单纯存储）。 顺叙与倒叙的“广度差异”（通常倒叙广度小于顺叙）可量化“记忆加工负荷”——差异越大，说明信息操作对认知资源的消耗越显著，间接反映中央执行系统的效率。
2、量化记忆容量与加工效率的双重指标
• 准确应答数：直接反映记忆广度的极限（如顺叙能准确复现7位数字，倒叙能复现5位），是记忆容量的核心指标。
• 准确应答耗时：反映信息处理的效率——即使记忆容量相同，耗时短者说明对听觉信息的编码、存储、转换（倒叙时）和提取更流畅，认知加工速度更快。 两者结合可全面评估“听记忆能力”（容量）与“听记忆效率”（速度），避免单一指标的局限性（如有人容量大但处理慢，有人容量小但反应快）。
3、区分“单纯记忆缺陷”与“执行功能障碍” 顺叙主要依赖“存储”，倒叙依赖“存储+操作”。若个体顺叙表现正常但倒叙显著下降，提示问题不在于基础听觉记忆，而在于信息的主动加工（中央执行系统受损）；若两者均下降，则可能存在广泛的工作记忆损伤。这种区分对定位认知缺陷的性质（如“记不住”还是“不会处理”）具有重要意义。
应用领域：
1、临床神经认知评估
• 神经退行性疾病筛查与监测：如阿尔茨海默病、轻度认知障碍（MCI）等，早期即可出现工作记忆衰退。顺叙广度下降可能提示听觉短期记忆受损，而倒叙广度的显著降低（尤其早于顺叙）更敏感，因这类疾病常先累及中央执行系统（如信息转换能力）。测试结果可作为疾病进展的量化指标（如随病情加重，顺叙和倒叙广度均缩小，耗时延长）；
• 脑损伤与脑血管疾病评估：中风、脑外伤患者若累及前额叶（中央执行系统的核心脑区）或颞叶（语音环路相关脑区），可能出现顺叙/倒叙表现异常。例如，前额叶损伤者可能顺叙正常（语音环路保留）但倒叙极差（无法转换信息）；颞叶损伤者则可能两者均下降，可辅助定位损伤部位及认知功能受损类型；
• 精神疾病认知功能评估：如 schizophrenia（精神分裂症）患者常存在工作记忆缺陷，倒叙广度降低尤为明显（反映中央执行系统异常）；抑郁症患者可能因认知迟缓导致耗时延长，而记忆容量未必显著下降，测试可细化其认知损伤特点；
2、儿童发展与教育领域
• 儿童工作记忆发展的里程碑监测：儿童的工作记忆随年龄增长显著提升（如3-4岁顺叙广度约3-4位，6-7岁达5-6位，倒叙广度滞后1-2位）。测试可评估儿童是否达到同龄正常水平，如倒叙能力落后可能提示执行功能发展迟缓，需早期干预（如通过记忆游戏训练信息转换能力）；
• 学习障碍的辅助诊断：阅读障碍、数学障碍儿童常伴随工作记忆缺陷（如记不住数字序列会影响算术运算，听觉记忆弱会影响语音解码）。顺叙广度低可能影响“听觉信息的即时保持”（如记不住老师口头布置的任务），倒叙广度低可能影响“信息重组”（如数学中的逆向推理），测试结果可指导个性化教学（如增加视觉辅助，降低听觉记忆负荷）。
• ADHD儿童的认知特征评估：ADHD儿童的工作记忆（尤其中央执行系统）常受损，倒叙表现（需持续注意力和信息转换）通常比顺叙更差，测试可量化其“注意力-记忆”联动缺陷，为药物或行为干预效果提供评估依据。
3、认知心理学基础研究
• 验证工作记忆模型：如支持Baddeley的工作记忆三成分模型（语音环路、视觉空间模板、中央执行系统），顺叙与倒叙的分离表现可实证“存储”与“操作”的功能独立性；
• 探索认知老化机制：老年人顺叙广度可能下降不显著（单纯存储保留），但倒叙广度显著降低（中央执行系统衰退），测试可揭示老化对不同记忆成分的影响差异。
4、职业选拔与特殊人群评估
• 高听觉信息处理需求岗位：适用于需要频繁处理听觉序列信息并即时加工的职业（如电话客服、同声传译、飞行员、调度员等）。顺叙广度反映“即时记忆指令”的能力，倒叙广度反映“快速处理复杂听觉信息”的潜力（如调度员需反转理解多组数字指令）；
• 特殊环境适应能力评估：如潜水员、宇航员等在高压/失重环境下，认知功能可能受影响，听数距广度可作为“听觉工作记忆稳定性”的监测指标，评估环境对认知的干扰程度。
5、认知训练效果评估 工作记忆是可训练的认知功能，通过对比训练前后的顺叙/倒叙广度（如倒叙广度提升）和耗时（如处理速度加快），可验证“工作记忆训练”（如数字序列转换练习、语音记忆游戏）的有效性，尤其对儿童、老年人或认知障碍者的干预效果监测具有实际意义。
综上，听数距广度测试通过“顺叙（存储）”与“倒叙（存储+操作）”的双重设计，精准区分了听觉工作记忆的“基础存储”与“主动加工”能力，其量化指标（广度、耗时）为认知功能的评估提供了客观依据，因此在临床诊断、儿童发展、心理学研究、职业选拔等领域均有重要应用价值。
介绍
测试开始后你会听到一串数字播报，等朗读完毕后会出现数字键盘和输入框，请根据提示正序或者倒序输入刚才听到的数字内容。
操作说明
播报时，蓝色播放图标会转动，播报停止时图标会停止转动。例如：听到847，正序时输入847，倒序时输入748。
界面示例
数字播报时
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